62307

اثر استخدام خرائط المفاهيم في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طالبات المرحلة الاعدادية

فندي, اسماء كاظم جامعة ديالي - كلية التربية الاساسية, العراق , علي, ايمان حسن جامعة ديالي - كلية التربية الاساسية, العراق

1

46

46

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف أثر استخدام خرائط المفاهيم في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طالبات المرحلة الإعدادية. تم اختيار تصميم تجريبي من تصاميم الضبط الجزئي لمجموعتين تجريبية وضابطة واختبار بعدي. وقد اختارت (إعدادية أم حبيبة للبنات) قصدياً في مركز بعقوبة، لأجراء التجربة. تألفت عينة الدراسة من 55 طالبة وزعن على مجموعتين، تكونت المجموعة التجريبية من 29 طالبة تدرس المفاهيم البلاغية باستخدام خرائط المفاهيم أما المجموعة الضابطة فتكونت من 26 طالبة تدرس المفاهيم البلاغية بالطريقة التقليدية. وقد أظهرت النتائج بعد معالجتها إحصائياً الآتي:1) تم الإجابة عن التساؤل حـول مدى اكتساب المفاهيم البلاغية لكـل مـن طالبات مجموعتي الدراسة باستخدام النسب المئويـة فأظهرت النتائج تفـوق المجموعـة التجريبية على المجموعة الضابطة في النسب المئوية لاكتساب كل مفهوم بلاغي. 2) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية التي درست باستخدام خرائط المفاهيم وبين المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في اكتساب المفاهيم البلاغية مجتمعة لمصلحة المجموعة التجريبية. 3) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية التي درست باستخدام خرائط المفاهيم وبين المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في تحصيل المفاهيم البلاغية مجتمعة لمصلحة المجموعة التجريبية. (ملخص المؤلف بتصرف)

تكوين المفاهيم , المفاهيم العلمية , طرائق التدريس , البلاغة , اللغة العربية , الطلاب , التعليم المتوسط

2012

الفتح