عنوان مقاله :
Difficulties faced by Iraqi Teachers of English in using Authentic Materials in the foreign language classrooms
پديد آورندگان :
huessien, ashwaq abd al-mahde college of education, Iraq
چكيده عربي :
في السنوات الأخيرة ، كان هناك اهتمام متزايد باستخدام مواد أصلية في تدريس اللغة الأجنبية. يُعرِّض تسجيل الكلام العفوي المتعلمين إلى إيقاعات اللغة الإنجليزية الطبيعية كل يوم بطريقة لا تستطيع المواد الكتابية القيام بها. علاوة على ذلك ، فإن المقاطع الأصلية التي لم يتم تصنيف اللغة فيها لتعكس مستوى المتعلمين في اللغة الإنجليزية توفر تجربة استماع أقرب بكثير إلى الحياة الواقعية. ومع ذلك ، هناك بعض العوائق التي قد يواجهها مدرسو اللغة الإنجليزية العراقيون في استخدامهم لمواد أصيلة في التدريس ، لذلك فقد تناولت هذه الدراسة بعض هذه الصعوبات. كما يهدف إلى تحديد وتصنيف هذه الصعوبات. ولتحقيق هذا الهدف تم اعتبار عينة قوامها (100) مدرس لغة انجليزية من المديرية العامة لتربية ديالى لتكون موضوعات هذه الدراسة. تم استخدام استبيان موسع كأداة قياس في هذه الدراسة ليكون أداة استقصائية. تثبت النتائج أن فرضية هذه الدراسة ، والتي تنص على أن مدرسين عراقيين للغة الإنجليزية واجهوا صعوبات في استخدام مواد أصلية تم التحقق منها وقبولها.
چكيده لاتين :
In recent years, there has been growing interest in the use of authentic material in foreign language teaching. Recording of spontaneous speech expose learners to the rhythms of natural every day English in a way that scripted materials cannot. Furthermore, authentic passages where the language has not been graded to reflect the learners level of English afford a listening experience much closer to a real life one. Nevertheless, there are some obstacles that may be faced by Iraqi teachers of English in using authentic materials inteaching Therefore, this study has tackled some of these difficulties. It also aims at identifying and classifying these difficulties. To fulfill this aim, a sample of (100) teachers of English from the directorate- general of Education of Diyla are considered to be the subjects of this study. A scaled questionnaire as an instrument of measurement is used in this study to be an investigatory tool The results prove that the hypothesis of this study, which reads that Iraqi teachers of English faced difficulties in using authentic materials is verified and accepted.
كليدواژه :
Difficulties faced , Iraqi Teachers of English , using Authentic Materials , foreign language classrooms
