62399

364

383

20

تعتبر عملية تعليم المھارات الأساسية في لعبة معينة من الأمور الصعبة ، وذلك لحاجة القائم على العملية التعليمية إلى معرفة الكثير من الأشياء حول العينة المراد تعليمھا من حيث الفروق الفردية بينھم واللعبة التي يمارسوھا وتفاصيل المھارات الخاصة بتلك اللعبة . ومن خلال تدريس الباحث لمادة كرة السلة في المدارس الإعدادية وجد أن َ المنھاج التعليمي المتبع ھو منھاج لا يأخذ بعين الاعتبار نظام المتعلم التمثيلي الذي يستقبل بھ المعلومات لذا أراد الباحث إعداد مجموعة من التمرينات تتلائم مع النظام التمثيلي الحسي والتعرف على آثرھا في تعلم مھارة التصويب بكرة السلة لطلاب المرحلة الإعدادية (الصف الرابع) . استخدم الباحث المنھج التجريبي ذو تصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية وبعد تطبيق الاختبارات القبلية والبعدية استنتج الباحث بأن استخدام التمرينات المھارية وفق النظام الحسي قيد البحث كان لھا تأثير في تعلم مھارة التصويب بكرة السلة لطلاب المرحلة الإعدادية (الصف الرابع). وأوصى الباحث بضرورة تطبيق التمرينات المھارية لنظام تمثيلي أخر في درس التربية الرياضية وذلك لتحقيق نتائج ايجابية في تطوير مھارة التصويب ومھارات أخرى بكرة السلة لعينات أخرى ومراحل عمرية مختلفة.

تمرينات مھارية , تفضيل النظام التمثيلي الحسي , تعلم مھارة التصويب , كرة السلة

2013

الفتح

الفتح