62449

-

-

NaN

ھدف البحث الحالي التعرف على فاعلية ستراتيجية مخطط البيت الدائري في اكتساب المفاھيم الاحيائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط من خلال التحقق من صحة الفرضية الآتية : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (05.0 (بين متوسط درجات الطلاب الذين يدرسون على وفق ستراتيجية مخطط البيت الدائري ومتوسط درجات الطلاب الذين يدرسون بالطريقة الاعتيادية في اكتساب المفاھيم الاحيائية . اختيرت متوسطة الأصدقاء للبنين بصورة قصدية ميدانا ً للتجربة ، وكان عدد أفراد عينة البحث 62 (طالبا ً قسمت إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) بالتساوي ، وأجري التكافؤ في كل من الذكاء والتحصيل الدراسي السابق والعمر بالأشھر . بعد تھيأة مستلزمات البحث طبقت التجربة اعتبارا ً من 19/2/2012 وامتدت لغاية 25/4/2012 بواقع حصتين اسبوعيا ً لكل مجموعة ودرس الباحث المجموعتين بنفسھ ، وأعد اختبار اكتساب المفاھيم الاحيائية تألف من (60 (فقرة ، شمل (20 (مفھوما ً ولكل مفھوم ثلاث فقرات اختبارية (تعريف – تمييز – تطبيق) ومن نوع الاختيار من متعدد بأربعة بدائل ، وأوجد صدقھ ، ومعامل الصعوبة وقوة التمييز وفعالية البدائل الخاطئة . ثم أوجد ثباتھ بطريقة التجزئة النصفية وطبق . 2012/4/29 يوم الاختبار وحللت النتائج وقد أظھرت تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في اكتساب المفاھيم الاحيائية . وقد قدمت بعض الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات

فاعلية ستراتيجية , مخطط البيت الدائري , اكتساب المفاهيم الاحيائية , طلاب الصف الثاني المتوسط

2013

الفتح

الفتح