عنوان مقاله :
فاعلية ستراتيجية التساول الذاتي في تحصيل واستذكار طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء
پديد آورندگان :
خاجي, ثاني حسين معهد اعداد المعلمين, العراق
چكيده عربي :
يھدف البحث الحالي الى معرفة فاعلية ستراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل واستذكارطلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء طبق البحث على طلاب الصف الرابع العلمي في مدرسة ثانوية دمشق التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة ديالى . وتم اختيار عينة البحث قصديا ً ، والبالغة (52 ( طالبا ، ووزعت بصورة عشوائية على مجموعتين متساويتين، احداھما تجريبية والاخرى ضابطة. وقد أظھرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 05.0 (لصالح طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق ستراتيجية التساؤل الذاتي ، وتفوقھم على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية في التحصيل الدراسي والاستذكار.
كليدواژه :
فاعلية ستراتيجية التساول الذاتي , تحصيل , استذكار , طلاب الصف الرابع العلمي , مادة الفيزياء
