62835

23

32

10

هدفت الدراسة الى تقويم طالب التربية الرياضية في ضوء المعايير المثبتة في استمارة تقويم الطلبة وفق الراي المشترك من قبل مدراء المدارس والمشرف الاكاديمي . وكذلك الى التعرف على اهم فقرات استمارة تقويم الطلبة المطبقين من وجهة نظر مدراء المدارس والمشرف الاكاديمي . استخدم الباحث المنهج الوصفي باسلوبه المسحي لملائمته مثل هذه الدراسة اما مجتمع وعينة البحث حيث تمثل مجتمع البحث بطلبة المرحلة الرابعة المطبقين في المدارس المتوسطة والاعدادية وبلغ عددهم ( 157 ) طالب وطالبه موزعين على مدارس محافظة بابل المشمولة بالتطبيق . وفي ضوء العمليات الاحصائية توصلت الدراسة الى تميز المجال الثاني ( تنفيذ واخراج الدرس ) بحصوله على اعلي ارتباط معنوي وحصل المجال الاول ( التخطيط والتحضير للدرس ) والمجال الثالث ( شخصيه الطالب المطبق ) على قيمه ارتباط معنوية وبالتسلسل، تنسيق محتوى الدرس وترابطه اظهر معنويه ارتباط عاليه في معامل ارتباط الفقرة بالدرجة الكليه للمجال الذي تنتمي اليه. اما اهم التوصيات فكانت :- التقويم المستمر لخطوات تطبيق لادارة الجودة الشاملة والعمل على تحقيق جودة افضل في مجال عمل الموسسات الرياضية .

تقويم , الطالب المدرس , المدارس الثانوية , مدراء المدارس , المشرف الاكاديمي

2011

القادسيه لعلوم التربيه الرياضيه

القادسيه لعلوم التربيه الرياضيه