تطبيقات الهاتف النقال في العملية التعليمية ومعيقات استخدامها في الاردن: دراسة ميدانية بالمدارس الحكومية

هدفت هذه الدراسة الى التعرف علىواقع استخدام طلبة المرحلة الثانوية لتطبيقات الهاتف النقال في العملية التعليميةبالمدارس الحكومية في لواء بني عبيد – اربد، ومعيقات استخدامها من وجهة نظرهم، حيث تكونت عينة الدراسة العشوائية من (317) طالبا وطالبة. اما اداة الدراسة فقد تمثلت بالاستبانة التي اعدها الباحث بالاعتماد على عدد من الابحاث والدراسات ذات العلاقة، وضمت سوال مفتوح و(24) فقرة، بعد التاكد من صدقها وثباتها. طبقت الدراسة واجريت المعالجات الاحصائية اللازمة التي اظهرت بان المعدل العام للمتوسطات الحسابية لاستخدام الطلبة لتطبيقات الهاتف النقال في العملية التعليمية جاء متوسطا، وتبين من نتائج فحص الفرضيات وجود فروق دالة احصائيا بين المتوسطات الحسابية ولصالح الطلبة (الاناث)، وكذلك لطلبة التخصص العلمي، في حين لم تظهر فروق احصائية بين المتوسطات الحسابية تعزى للتفاعل بين متغيري الجنس والتخصص.اما معيقات استخدام الطلبة لتطبيقات الهاتف النقال، فقد تمثل بعدم وجود انظمة وتعليمات تسمح بادخال الاجهزة الخلوية واستخدامها في صلب العملية التعليمية، وعدم توفر بيئة مجتمعية واعدة ومنظومة تقنية تحتضن هذا النوع من التعلم، وانها تستخدم لغايات الترفيه والتسلية واللهو بالتكنولوجيا، فهي مضيعة للوقت. واختتمت الدراسة بالتاكيد على التعبئة المجتمعية والبنية التحتية، واعادة النظر في البرامج والمناهج الدراسية واستراتيجيات تنفيذهامن اجل استيعاب مفاهيم الثورة الالكترونية والتكنولوجية، ودمجها في الفصول الدراسية. واجراء المزيد من الدراسات التي تكشف عن تطبيقات التعلم النقال في مراحل دراسية اخرى.