الحُكم الجمالي للمشاريع التشكيلية لطلبة التربية الفنية وفق معايير الفن الحديث

الحُكم الجمالي حُكمٌ بقبول الشيء او النفور منه ، وتتحدد طبيعته بما يَستَنِد اليه من حُجج او براهين او معايير ، فاذا استَنَدَ الى ذلك كان حُكماً قيمياً او حُكماً بالقيمة ، اما اذا لم يستند الى ذلك فهو حُكم وجداني ، فالاول حُكم يتميّز بالدقة والثبات النسبيين ، امّا الثاني فهو حُكم بعيد كل البعد عن الدقّة والموضوعية ؛ لانه نابعٌ من الذات وتابعٌ لها ومتحولٌ معها ضمن حركتها في ميدان الخبرة الوجدانية والانفعال ولا يَستَنِد الى مبررات موضوعية جمالية. وتعدّ الفنون التشكيلية عموماً لاسيما فن الرسم ، مظهراً من مظاهر الجمال التي تواجهنا في سياق الحياة وتتطلب ترجَمَةً وحُكماً ، عندها نستحث قدرتنا على ايجاد علاقةٍ من نوعٍ ما ، بين ما نراه ماثلٌ امامنا من اعمال فنية واجزاء من خبراتنا السابقة ، وفي ضوءها يكون حُكمنا اما حُكماً جمالياً معيارياً او حُكماً جمالياً انفعاليا وجدانياً اذا لم تكن تلك المعايير قد تبلورت بعد. لذا فان غياب معايير الحُكم على العمل الفني يمثل مشكلة تتطلب ايجاد الحل لها اذا اردنا ان يكون حكمنا صحيحاً ، لاسيما اذا كان الحُكم الجمالي يمثل جزءاً من التقويم ، او كان هو التقويم المُعتَمَد لاعمال الطلبة الفنية (المشاريع).