64764

تاثير اسلوب التعلم باللعب في خفض فرط الحركة لدى التلميذات بعمر (10-12) سنة

الدليمي, ناهدة عبد زيد جامعة بابل - كلية التربية الرياضية, العراق , الدليمي, خالدة عبد زيد مديرية تربية بابل-النشاط الرياضي, العراق

367

383

17

البحث إلى توضيح تأثير أسلوب التعلم باللعب في خفض فرط الحركة لدى التلميذات بعمر (10-12) سنة. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من تلميذات مدرسة بنت الهدى الابتدائية للبنات في مركز محافظة بابل، اللاتي لديهن فرط الحركة وبعدد (16) تلميذة. وتمثلت أدوت البحث في: الاستبيان، الملاحظة، الاختبارات، المقابلة الشخصية، وكذلك بعض الأجهزة، مثل: كرات ملونة، طباشير ملون، صفارة، شريط قياس، وميزان طبي. وتم تطبيق أدوات البحث على مجموعة البحث، وتوصلت النتائج إلى أن أسلوب التعلم باللعب ساهم في خفض فرط الحركة لدى أفراد المجموعة التجريبية (ذوي فرط الحركة). كما توصلت النتائج إلى أن إدخال أسلوب التعلم باللعب في المنهج التعليمي للمرحلة الابتدائية المتأخرة جعل مجموعة البحث التجريبية أكثر انتباها، الأمر الذي ساعد في خفض فرط الحركة لديها. وأوصي البحث بضرورة التعرف على فرط الحركة لدى الأطفال بشكل عام والتلميذات بشكل خاص، باعتماد الأسس العلمية (المقاييس والاختبارات). كما أوصى بضرورة إجراء دراسات مشابهة على صفوف ومراحل دراسية أخرى وللتلاميذ أيضاً.

طالبات المدارس الإبتدائية , فرط الحركة , الألعاب التعليمية , الاختبارات و المقاييس التربوية

2014

مركز دراسات الكوفه