64784

التعليم الحكومي في كربلاء - دراسة تحليلية في مقررات مجلس لواء كربلاء ( 1952-1959 )

جواد, حيدر سعد جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات, العراق

213

255

43

هدف البحث إلى تسليط الضوء على التعليم الحكومي في كربلاء من خلال دراسة تحليلية في مقررات مجلس لواء كربلاء ( 1952- 1959). وارتكز البحث على عدة مباحث، تناول المبحث التمهيدي التقسيمات الإدارية للواء كربلاء ( 1869- 1959). وركز المبحث الأول على تأسيس مجلس اللواء والواقع التعليمي (1921- 1952) من خلال قراءة أولية. وكشف المبحث الثاني عن واقع التعليم الحكومي في مقررات مجلس لواء كربلاء ( 1952- 1959). وتوصلت نتائج البحث إلى أن الواقع التعليمي في لواء كربلاء قبل عام 1952 لم يكن يرضي الطموح بسبب التخلف الذي أصاب العراق في مرحلتي الاحتلالين العثماني والبريطاني، واستمرار الأوضاع على ما هي عيله في العهد الملكي حتى نهاية الحرب العالمية الثانية فقد سجلت الإحصاءات الرسمية في عموم اللواء عن تأسيس (20) مدرسة ابتدائية للبنين و(5) مدارس ابتدائية للبنات، ومتوسطة واحدة وثانوية، إلا أن بعد تلك المرحلة شهد التعليم في لواء كربلاء قفزة نوعية بفعل مجموعة عوامل كان في مقدمتها انتهاء الحرب وزوال اثرها تدريجيا عن العراق ، وربط شؤون التعليم بمجالس الألوية ومنحهم الصلاحيات الكاملة لإدارة ملفه بشكل كامل، وأنه إلى جانب التطور الإحصائي في مجال الموازنة والمدارس والكوادر والطلبة فقد تسجيل المؤشر البياني إلي تصاعد بيانات مراكز محو الأمية التي تبنى المجلس سياسة معالجتها والقضاء عليها ومنذ عام 1952، إذ سجلت البيانات المتعلقة بذلك، عن ارتفاع مؤشر نسبها المئوية شيئا فشيئا، حتى أصبحت نهاية سنة ( 1958- 1959) خمسة وعشرون مركزا توزع في المدن والقري التابعة للواء.

التعليم الحكومي , التربية و التعليم , تاريخ التعليم , لواء كربلاء , العصر العثماني , العراق

2015

مركز دراسات الكوفه