67072

اﺜر اﻟﺘدرﯿب ﻋﻠﻰ اﺴﺘراﺘﯿﺠﯿﺎت ﻟﻠﺘﻌﻠم اﻟﻨﺸط ﻓﻲ داﻓﻌﯿﺔ اﻻﻨﺠﺎز وﻤﻬﺎرات اﻟﺘدرﯿس ﻟدى طﻠﺒﺔ ﻗﺴم اﻟﺤﺎﺴﺒﺎت

اﻟﺴراي, ﻤﯿﻌﺎد ﺠﺎﺴم اﻟﺠﺎﻤﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﺼرﯿﺔ - ﻛﻠﯿﺔ اﻟﺘرﺒﯿﺔ, العراق

611

638

28

ﻫدف اﻟﺒﺤث اﻟﻰ ﻤﻌرﻓﺔ اﺜر اﻟﺘدرﯿب ﻋﻠﻰ اﺴﺘراﺘﯿﺠﯿﺎت ﻟﻠﺘﻌﻠم اﻟﻨﺸط ﻓﻲ داﻓﻌﯿﺔ اﻻﻨﺠﺎز وﻤﻬﺎرات اﻟﺘدرﯿس ﻟﻠﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ وداﻓﻌﯿﺔ اﻻﻨﺠﺎز وﻤﻬﺎرات اﻟﺘدرﯿس ﻟﻠﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﻀﺎﺒطﺔ ﻓﻲ ﻤﺎدة اﻟﻤﺸﺎﻫدة واﻟﺘطﺒﯿق ( اﻟﺘرﺒﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ) ﻟﻠﻤرﺤﻠﺔ اﻟراﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ اﻟﺘرﺒﯿﺔ – ﻗﺴم اﻟﺤﺎﺴﺒﺎت وﻟﺘﺤﻘﯿق ﻫدﻓﻲ اﻟﺒﺤث اﻋدت اﻟﺒﺎﺤﺜﺔ ﺨططﺎ ﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ وﺘدرﯿﺒﯿﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ وﻤﻘﯿﺎس ﻟداﻓﻌﯿﺔ اﻻﻨﺠﺎز وﺒطﺎﻗﺔ ﻤﻼﺤظﺔ ﻤﻬﺎرات اﻟﺘدرﯿس ﺘم ﺘطﺒﯿﻘﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤوﻋﺘﻲ اﻟﺒﺤث ﺒﻌد اﻨﺘﻬﺎء اﻟﺘﺠرﺒﺔ .وﻗد ﺘﻛوﻨت ﻋﯿﻨﺔ اﻟﺒﺤث ﻤن (70) طﺎﻟﺒﺎ وطﺎﻟﺒﺔ ﻤن اﻟﻤرﺤﻠﺔ اﻟراﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﻗﺴم اﻟﺤﺎﺴﺒﺎت ﻤوزﻋﯿن ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤوﻋﺘﯿن اﻻوﻟﻰ ﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ (35) طﺎﻟﺒﺎ وطﺎﻟﺒﺔ درﺴت وﺘدرﺒت وﻓق اﺴﺘراﺘﯿﺠﯿﺎت ﻟﻠﺘﻌﻠم اﻟﻨﺸط واﻟﺜﺎﻨﯿﺔ ﻀﺎﺒطﺔ (35) طﺎﻟﺒﺎ وطﺎﻟﺒﺔ درﺴت وﺘدرﺒت وﻓق اﻟطرﯿﻘﺔ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯿﺔ ﻟﻤﺎدة اﻟﻤﺸﺎﻫدة واﻟﺘطﺒﯿق ، وﻗد اﻋﺘﻤد اﻟﺒﺤث ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻬﺞ ﺸﺒﻪ اﻟﺘﺠرﯿﺒﻲ وﻗﺎﻤت اﻟﺒﺎﺤﺜﺔ ﺒﻀﺒط ﺠﻤﯿﻊ اﻟﻌواﻤل اﻟﻐﯿر ﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ اﻟﻌﻤر اﻟزﻤﻨﻲ ، ﻤدرس اﻟﻤﺎدة، اﻟﻤﺎدة اﻟدراﺴﯿﺔ ،ﻤﻌدل اﻟﺘﺤﺼﯿل اﻟﺴﺎﺒق ﻓﻲ ﻤﺎدة ﻤﻨﺎﻫﺞ وطراﺌق اﻟﺘدرﯿس، داﻓﻌﯿﺔ اﻻﻨﺠﺎز ﺒﺤﯿث ﯿﻌزى ﻤﺎ ﻗد ﯿﺤدث ﻤن ﻓروق اﻟﻰ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ دون ﻏﯿرﻫﺎ . وﺒﻌد اﻨﺘﻬﺎء ﻓﺘرة اﻟﺘﺠرﺒﺔ طﺒﻘت اﻟﺒﺎﺤﺜﺔ ﻤﻘﯿﺎس اﻟداﻓﻌﯿﺔ وﺒطﺎﻗﺔ اﻟﻤﻼﺤظﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤوﻋﺘﻲ اﻟﺒﺤث ،وﻗد اﺸﺎرت ﻨﺘﺎﺌﺞ اﻟﺘﺠرﺒﺔ اﻟﻰ ﺘﻔوق اﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﻀﺎﺒطﺔ ﺤﯿث ﺒﻠﻎ ﻤﺘوﺴط درﺠﺎﺘﻬﺎ (112.74) ﻋﻠﻰ ﻤﻘﯿﺎس داﻓﻌﯿﺔ اﻻﻨﺠﺎز واﻋطت ﻫذﻩ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ﻓرﻗﺎ ذات دﻻﻟﺔ اﺤﺼﺎﺌﯿﺔ ﻋﻨد ﻤﺴﺘوى دﻻﻟﺔ 0.05 وﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ ﻛﻤﺎ اظﻬرت ﻨﺘﺎﺌﺞ اﻟﺒﺤث ان ﻫﻨﺎك ﻓروﻗﺎ ﻓﻲ ﻤﺘوﺴط درﺠﺎت ﺒطﺎﻗﺔ اﻟﻤﻼﺤظﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ طﻠﺒﺔ اﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ ﺒﻠﻐت ( 85.74 ) ﻋﻨد ﻤﺴﺘوى دﻻﻟﺔ 0.05. وﻗد اوﺼت اﻟﺒﺎﺤﺜﺔ ﺒﺎﺴﺘﺨدام اﺴﺘراﺘﯿﺠﯿﺎت اﻟﺘﻌﻠم اﻟﻨﺸط ﻓﻲ اﻟﺘدرﯿس اﻟﺠﺎﻤﻌﻲ ﻛﻤﺎ اوﺼت ﺒﺈﻗﺎﻤﺔ دورات ﺘدرﯿﺒﯿﺔ وورش ﻋﻤل ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﯿن واﻟﻤدرﺴﯿن ﻟﺘدرﯿﺒﻬم ﻋﻠﻰ ﺘطﺒﯿق اﺴﺘراﺘﯿﺠﯿﺎت ﺘدرﯿس ﺤدﯿﺜﺔ وﻤﻨﻬﺎ اﺴﺘراﺘﯿﺠﯿﺎت اﻟﺘﻌﻠم اﻟﻨﺸط.

اﻟﺘﻌﻠم اﻟﻨﺸط , داﻓﻌﯿﺔ اﻻﻨﺠﺎز , ﻤﻬﺎرات اﻟﺘدرﯿس

2016

مجله كليه التربيه: جامعه واسط