عنوان مقاله :
دلالة صدق وثبات الصورة العربية من مقياس بوردو للقدرات الادراكية - الحركية في البيئة العمانية
عنوان به زبان ديگر :
The significance of the validity and stability of the Arabic image from the Bordeaux scale of cognitive-kinetic abilities in the Omani environment
پديد آورندگان :
حسن, عبدالحميد جامعة السلطان قابوس - كلية التربية, عمان
چكيده عربي :
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف دلالات صدق وثبات صورة معدلة للبيئة العمانية من مقياس بوردو للقدرات الإدراكية الحركية، الذي أعده كل من نويل كيفارت وأيو جين روش. ويتكون المقياس من واحد وثلاثين بندا تمثل أحد عشر اختبارا فرعيا موزعة على خمسة مجالات رئيسة هي ( التوازن والقوام، صورة الجسم وتمييزه، المزاوجة الإدراكية – الحركية، التحكم البصري- إدراك الشكل). ومن أجل إيجاد دلالات الصدق والثبات للمقياس، تم تطبيق المقياس على عينة عمديه مكونة من 144 تلميذاً: منهم 72 تلميذاً من ذوي صعوبات التعلّم 42 تلميذاً، 30 تلميذة، 72 تلميذاً من المستوى التحصيلي المرتفع 42 تلميذا، 30 تلميذة من الصفين الثاني والثالث أساسي. وقد تم الحصول على دلالات الصدق التالية: صدق المحتوى، الصدق التنبؤي، الصدق البنائي، كما حسبت مؤشرات ثبات الاختبار بطريقة إعادة الاختبار ومعادلة ألفا كرونباخ بالإضافة إلى اشتقاق الدرجات المعيارية النائية المقابلة للدرجات الخام، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن جميع قيم معاملات الصدق والثبات كانت مرتفعة ودالة إحصائياً وتدل على صلاحية المقياس. كما تم استخراج معايير مبدئية له. (الملخص المنشور)
چكيده لاتين :
This study aimed to identify the significance of the validity and reliability of a modified image of the Omani environment from the Bordeaux Perceptual-Motor Abilities Scale, which was prepared by Noel Kephart and Io Jane Roche. The scale consists of thirty-one items representing eleven sub-tests distributed over five main areas (balance and stature, body image and discrimination, perceptual-kinetic pairing, visual control-shape perception). In order to find the indications of validity and reliability of the scale, the scale was applied to a deliberate sample of 144 students: 72 students with learning difficulties 42 males, 30 females, 72 high achieving students 42 males, 30 females from the second and third grades of basic. The following indications of validity were obtained: content validity, predictive validity, structural validity, and the test reliability indicators were calculated using the re-test method and the alpha-Cronbach equation, in addition to deriving the remote standard scores corresponding to the raw scores. The results of the study concluded that all values of validity and reliability coefficients were high. It is a statistical function and indicates the validity of the scale. Initial criteria were also extracted for him. (published abstract)
كليدواژه :
الادراك , التناسق الحركي الادراكي , القياس , اللعب , صعوبات القراءة , الاطفال , سلطنة عمان
عنوان نشريه :
المجله الاردنيه في العلوم التربويه
