دور الاثراء في تيسير آليات التفاعل الصفي مقاربة نفس تربوية

تهدف المقاربة الحالية الى تقديم قراءة حول الدور الذي يوديه الاثراء في تيسير آليات تفاعل عناصر العملية التعليمة، وللوصول الى هذا الهدف تم الاستعانة بالمنهج الوصفي التحليل المتضمن وصف عمليتي الاثراء والتفاعل الصفي، ثم اجراء عملية التحليل للآليات التي يوثر من خلالها الاثراء في التفاعل الصفي، موظفا المعرفة النفسية والتربوية المتاحة. وقد اكدت القراءة بالنهاية على الاثر الايجابي للاثراء على الارتقاء بمستوى اداء كل من المعلم والمتعلم، ومنه الزيادة في قوة العلاقة بينهما، وختمت الورقة بتقديم مجموعة من التوصيات، تعبر في مضمونها دعوة لقائد الفعل التربوي للاهتمام بهذه الاستراتيجية والتخطيط لتوظيفها قبل واثناء وعقب كل درس.