تقويم المفاهيم الخلقية لدى طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية في جامعة المثنى

ان الاهمية القصوى للاخلاق تاتي من كونها عنصرا اساسيا من عناصر المجتمع ومقوم جوهريا من مقومات كيانه وشخصيته فلا يستطيع اي مجتمع ان يبقى ويستمر دون ان تحكمه مجموعة من القوانين والقواعد التي تعتبر الركيزة الاساسية التي يرتكز عليها لضمان سير الحياة الاجتماعية العادلة والتي تتسم بالقيم والفضائل والمعايير الثابتة التي تودي الى الاستقرار لذلك هدف بحثنا الحالي تناول هذا المفهوم في مدى امتلاك طلبة المرحلة الجامعية لمبادئه من خلال الدراسة الحالية التي ينبغي منها تقويم المفاهيم الخلقية لدى طلبة عينة البحث من خلال التعرف على مستوى درجة اكتساب طلبة السنة الثالثة اقسام كلية التربية في جامعة المثنى للمفاهيم الخلقية وكذلك التعرف على فرق الجنس بين الذكور والاناث في امتلاك هذه المفاهيم ولاجل ذلك اختار الباحث بصورة قصدية طلبة المرحلة الثالثة لاقسام كلية التربية المتمثلة (باقسام الجغرافية والتاريخ واللغة العربية واللغة الانكليزية وعلوم القران) ليكونوا مجتمع لبحثه ومن ثم اختار عينته وفقا للنسبة المئوية لعدد الطلبة في كل قسم ليصبح عددها يساوي (94) طالب يمثلون اربعة اقسام هي (اللغة العربية والجغرافية والتاريخ وعلوم القران في حين ان قسم اللغة الانكليزية يخلو من المرحلة الثالثة لانه فتح حديثة هذه العينة تمثل مجتمع متجانس عدده (296) طالب اعد الباحث قائمة بالمفاهيم الخلقية مستندة الى احكام الشريعة الاسلامية واحكام القيم والتقاليد التي يتبناها مجتمعنا والتي يدين بها عرفنا الاجتماعي محصورة ب (36) مفهوم موزع على ستة مجالات هي (العبادات والمحرمات والصفات الحميدة والحقوق والمعاملات الرئيسية والمعاملات الثانوية) وتم عرضها على خبراء التربية وعلم النفس فنالت رضاهم واعدت لقياس اكتساب الطلبة للمفاهيم الخلقية، اعد الباحث اداة بحثه وهي الملاحظة بعد ان وضع المفاهيم في استمارة وعرضها على المحكمين للتعرف على صدقهاحيث نالت رضا المحكين بنسبة (80%) في حين بلغ ثباتها (78%) واستخدم الباحث عدد من الوسائل الاحصائية المناسبة الهدف البحث، اظهرت نتائج البحث ان الطلبة لا يتقنون كثيرة التعامل مع المفاهيم الخلقية وان الاناث افضل من الذكور في امتلاك هذه المفاهيم واختتم الباحث بحثه بعدد من المقترحات والتوصيات.