اثر استعمال برنامج تدريبي في تنمية مهارات الخرائط الجغرافية في التحصيل والاستبقاء لدى طلبة اقسام الجغرافية في الجامعات العراقية في مادة الخرائط الجغرافية

يهدف الى معرفة اثر استعمال برنامج تدريبي في تنمية مهارات الخرائط الجغرافية في التحصيل والاستبقاء لدى طلبة اقسام الجغرافية في الجامعات، ولتحقيق هدف البحث صاغ الباحث الفرضينين الصفرنين الاتيتين: 1-لايوجد فرق ذو دلالة احصائية في متوسط درجات تحصيل طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الخرائط الجغرافيةباستعمال البرنامج التدرييي و متوسط درجات تحصيل طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقةالتقليدية.2-لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية في متوسط درجات استبقاء مهارات الخرائط الجغرافية لدى طلبة المجموعة التجريبية الذينيدرسون مادة الخرائط الجغرافية باستعمال البرنامج التدريبي ومتوسط درجات استبقاء مهارات الخرائط الجغرافية لدى طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية.ولتحقيق هدف البحث الحالي وفرضياته، اختار الباحث التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي واقتصرت عينة البحث الحالي على طلبة المرحلة الرابعة في قسم الجغرافية كلية التربية جامعة المثلى للعام الدراسي (2013-2014) وموضوعات مفردات مادة الخرائط الجغرافية المقررة لهذه المرحلة وتضمنت (موضوعات كتاب علم الخرائط الجغرافية للمولف فيجة واخرون 1985).تكونت عينة البحث الحالي من (80) طالبا وطالبة لكلا المجموعتين، اختار الباحث المجموعتين عشوائية، فجات شجية (ب) لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس المادة بالطريقة التقليدية، وشعبة (ا) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس المادة نفسها بطريقة البرنامج التدريبي، كافا الباحث بين المجموعتين باستعمال (الاختبار التائي) ( T- test ومربع كاي في متغيرات العمر الزمني والمعلومات السابقة عن المناهج وكذلك في التحصيل الدراسي ومهنة الوالدين وقد اظهرت المعالجات الاحصائية، انه لا توجد فروق ذو دلالة احصائية في هذه المتغيرات بين المجموعتين وفي المحصلة توصل الباحث الى عدد من النتائج والاستنتاجات واختتم بثه ببعض التوصيات.