تقييم برنامج تعليم المرحلة الاساسية بجامعة الاقصى في ضوء المتطلبات المهنية للمنهاج الفلسطيني الجديد للصفوف من (1 – 4)

هدفت الدراسة الى تحديد المتطلبات المهنية للمنهاج الفلسطيني الجديد للصفوف من( 1 - 4)، وتعرّف مستوى تقديراتالطلبة التقييمية لبرنامج تعليم المرحلة الاساسية بجامعة الاقصى في ضوء هذه المتطلبات، كما هدفت الى الكشف عن الفروقفي مستوى تقديرات الطلبة تبعاً لمتغير الجنس.واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واختار عينة عشوائية بلغت ( 109) من مجتمع الدراسة البالغ (522) طالباًوطالبة في المستوى الرابع في برنامج تعليم المرحلة الاساسية، وقام الباحث باعداد قائمة بالمتطلبات المهنية للمنهاج الفلسطيني الجديد، واستبانة مكونة من )(66 ) بنداً موزعة على ثلاثة محاور.واشارت نتائج الدراسة الى ان محور المتطلبات الشخصية حصل على اعلى وزن نسبي بلغ (82.6 %) تلاه محورالمتطلبات التربوية بوزن نسبي (75.9 %)، ثم المتطلبات التخصصية بوزن نسبي (75.1 %)، وبشكل عام بلغ الوزن النسبي للاستبانة (77.1 .%)