فاعلية التدريس بمهارات التفكير عالي الرتبة في تحصيل طلاب الصف الخامس الاحيائي والتفكير الناقد لديهم

يهدف البحث الحالي الى معرفة فاعلية التدريس بمهارات التفكير عالي الرتبة في1. تحصيل طلاب الصف الخامس الاحيائي في مادة الكيمياء.2. التفكير الناقد لدى طلاب الصف الخامس الاحيائي مادة الكيمياء.اعد الباحث اداتين للبحث، الاداة الاولى الاختبار التحصيلي الذي تكون بصورته النهائية من 40 فقرة موضوعية من نوعالاختيار من متعدد بواقع اربع بدائل لكل فقرة، والاداة الاخرى اختبار التفكير الناقد الذي تكون بصورته النهائية من 90 فقرة بواقع6 مواقف لكل اختبار فرعي، وبعد معالجة البيانات احصائيا توصل الباحث الى نتائج البحث والتي هي تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي واختبار التفكير الناقد، وفي ضوء النتائج خرج الباحث بمجموعة منالاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.