اثر اﺳﺘﻌﻤﺎل اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﺬھﻨﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺼﯿﻞ طﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ﻓﻲ ﻣﺎدة ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﮭﺪ اﻹدارة / اﻟﺮﺻﺎﻓﺔ

ان ﺗﺪﻧﻲ اﻟﺘﺤﺼـــﯿﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴـــﻢ اﻟﻤﺤﺎﺳـــﺒﺔ ﻓﻲ ﻣﺎدة ﻣﺤﺎﺳـــﺒﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻟﺬي ﺗﺆﻛﺪه ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻔﺼـــﻠﯿﺔ واﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ ﯾﺘﻄﻠﺐ اﺳـــﺘﻌﻤﺎل اﺳـــﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت ﺣﺪﯾﺜﺔ ﻟﺘﻌﺰﯾﺰ طﺮاﺋﻖ اﻟﺘﺪرﯾﺲ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ﺑﮭﺪف رﻓﻊ ﻣﺴـــﺘﻮى اﺳـﺘﯿﻌﺎب اﻟﻄﻠﺒﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺤﺴـﯿﻦ ﻣﺴـﺘﻮى ﺗﺤﺼـﯿﻠﮭﻢ , وﯾﮭﺪف اﻟﺒﺤﺚ وﻓﻖ ﻣﻌﯿﺎر اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﻲ رﻗﻢ (3-IES) اﻟﻰ اﻟﻘﺎء اﻟﻀــﻮء ﻋﻠﻰ اﺳــﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت ﺣﺪﯾﺜﺔ ﺗﻌﺰز اﻟﻄﺮق اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ واﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺿــﻤﻨﮭﺎ اﺳــﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﺬھﻨﯿﺔ (Mind Maps Strategy) واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻮات اﻋﺪادھﺎ واﺳــﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻓﻲ ﺷــﺮح وﺗﻮﺿــﯿﺢ ﻣﻮاﺿــﯿﻊ ﻣﺨﺘﺎرة ﻣﻦ ﻣﻔﺮدات ﻣﻨﮭﺞ ﻣﺤﺎﺳــــﺒﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻟﺪى ﻋﯿﻨﺔ اﻟﺒﺤﺚ , ﻟﺬا ﺗﺒﻨﻰ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﺮﺿــــﯿﺔ ﻣﻔﺎدھﺎ : ان اﺳــــﺘﻌﻤﺎل اﺳـــﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﺬھﻨﯿﺔ ﺑﺘﻌﺰﯾﺰ طﺮاﺋﻖ اﻟﺘﺪرﯾﺲ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ﯾﻨﻌﻜﺲ اﯾﺠﺎﺑﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـــﺘﻮى اﻟﻄﻠﺒﺔ وﻋﻨﺪ ﻣﺴـــﺘﻮى ﻣﻌﻨﻮﯾﺔ (0.05= α) ,وﻗﺪ اﺗﺒﻊ اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﻤﻨﮭﺞ اﻟﻮﺻﻔﻲ واﻟﺘﺤﻠﯿﻠﻲ ﻟﻠﻮﺻﻮل اﻟﻰ ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﺒﺤﺚ, وﻣﻦ اھﻢ اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻـﻞ ﻟﮭﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ , ان اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﺬھﻨﯿﺔ ﯾﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﻲ وﺑﺎﻷﺧﺺ اﻟﻤﻌﯿﺎر (-EIS 3) وﯾﺴــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﯿﺔ وﺗﻨﺸــﯿﻂ ﻋﻤﻠﯿﺎت وﻣﮭﺎرات اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ , وﻣﻦ اھﻢ ﺗﻮﺻــﯿﺎت اﻟﺒﺎﺣﺚ ھﻲ اﻋﺪاد ورش ﻋﻤﻞ ﻟﺘﻮظﯿﻒ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﺬھﻨﯿﺔ واﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت واﻟﺒﺤﻮث ﻟﺒﯿﺎن اھﻤﯿﺘﮭﺎ .