تفعيل الذات لدى المرشدين التربويين

يرمي البحث الحالي الى التعرف على تفعيل الذات لدى المرشدين التربويين في محافظة بغداد ومديرياتها الست. ولغرض تحقيق اهداف البحث الحالي قامت الباحثة ببناء مقياس تفعيل الذات الذي تالف بصيغته النهائية (36) فقرة بعد استخراج القوة التميزية ، واستكمال شروط الصدق والثبات ، وتالفت عينة الدراسة من (300) مرشد ومرشدة اختيروا من المجتمع الاصلي للمرشدين التربويين في محافظة بغداد ، وقد استعملت الباحثة مجموعة من الوسائل الاحصائية منها الاختبار التائي لعينتين مستقلتين t.test لاستخراج القوة التميزية ولعينة واحدة ومعامل الارتباط بيرسون وحساب الثبات ومعامل الفاكرونباخ ، وقد استعملت الحقيبة الاحصائية (SPSS) للوصول الى النتائج المطلوبة في اجراءات البحث وكانت نتيجة البحث بوجود تفعيل الذات لدى المرشدين التربويين الى انه من سمات المرشد التربوي المفعل لذاته الشعور بخبراته اذ يكون حرا ويعترف بخوفه و المه ونواحي ضعفه وشعوره بوظائفه النفسية في كل لحظة وكامل ابعادها وينبغي ان تكون كل لحظة جديدة زاخرة بخبراته الجديدة ونافعة وممتعة كما يشعر بالحرية اتجاه ذاته او اتجاه الآخرين واتجاه بيئته ونزعته ان يكون شخصا مبدعا.