درجة وعي مدرسي ومدرسات مادة اللغة العربية للمرحلة الاعدادية لمتطلبات التنمية المستدامة

يرمي البحث الحالي الى تعرف على درجة وعي مدرسي مادة اللغة العربية لمتطلبات التنمية المستدامة، اذ تكونت عينة البحث من (100) مدرسا ومدرسة لمادة اللغة العربية ومنهم (50) مدرسا (50) مدرسة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، كما التزمت الباحثة باعداد اداة للبحث تتكون من جانبين معرفي وتطبيقي وخمسة محاور لكل جانب وبفقرات فرعية بلغت (71) فقرة تم تمثلها بمقياس ثلاثي على شكل فقرات يجيب عليها المدرسين والمدرسات بالخيارات التي تمثل درجة الممارسة، وممن يمتلك خبرة (5) سنوات فما فوق بالتدريس بعد التاكد من صدق وثبات المقياس (الاداة)، وقد استعملت الباحثة المتوسطات الحسابية لغرض تفسير النتائج، وقد اظهرت النتائج ان درجة وعي مدرسي ومدرسات مادة اللغة العربية كانت ذات وعي متوسطة لكل من الجانب المعرفي والجانب التطبيقي للتربية المستدامة وبمتوسطي حسابي (1.69) و (1.48) على التوالي كما قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات.