فاعلية استراتيجية شبكات التفكير البصري (VTN)‎ في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ)

يهدف البحث الحالي للتعرف على (فاعلية استراتيجية شبكات التفكير البصري (VTN) في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ) و لتحقيق هذا الهدف اتبع الباحث المنهج التجريبي و قد اقتصرت حدود البحث على عينة من طلاب الصف الخامس الادبي-مركز محافظة كربلاء المقدسة للعام الدراسي 2018-2019.اختار الباحث عينة المدارس الاعدادية النهارية للبنين في المديرية العامة لتربية كربلاء المقدسة و بالاختيار العشوائي اعدادية مدينة العلم وقد بلغت عينة البحث(60) طالبا بواقع (30) طالبا في كل من المجموعة التجريبية و الضابطة كافا الباحث احصائيا بين مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات التي قد توثر في سلامة التجربة و منها : (العمر الزمني محسوبا بالشهور التحصيل الدراسي للوالدين الذكاء التحصيل الدراسي السابق لمادة التاريخ).صاغ الباحث اهدافا سلوكية للفصول الثلاثة الاخيرة من كتاب التاريخ للصف الخامس الادبي عددها (124) هدفا و اعد خططا تدريسية لمجموعتي البحث كما اعد الباحث اختبارا تحصيليا لقياس مستوى تحصيل الطلاب بعد اتمام التجربة اذ تكون الاختبار من (40) فقرة اختبارية من نوع الاختيار من متعدد استعمل الباحث مجموعة من الوسائل الاحصائية وتوصلت الدراسة الى تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستعمال شبكات التفكير البصري على طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في التحصيل.في ضوء هذه النتيجة خرج الباحث باستنتاجات و بتوصيات عدة منها اعتماد استراتيجية شبكات التفكير البصري (VTN في تدريس مادة التاريخ استكمالا للبحث الحالي اقترح الباحث اجراء دراسات اخرى مماثلة للدراسة الحالية على الطلاب في مراحل دراسية اخرى.