ادمان الانترنيت وعلاقته بدافع الانجاز لدي طلبة كلية الآداب

هدف البحث التعرف على ادمان الانترنيت وعلاقته بدافع الانجاز لدى طلبة كلية الآداب في جامعة كركوك، ومعرفة الفروق في ادمان الانترنيت لدى طلبة وفقا لمتغيري الجنس وعدد ساعات استخدام الانترنيت، وكذلك معرفة الفروق في دافع الانجاز لدى طلبة وفقا لمتغيري الجنس وعدد ساعات استخدام الانترنيت، وتكونت عينة البحث من (100) طالبا وطالبة منهم (40) طالبا و(60) طالبة، ولهذا الغرض قام الباحثان بتطبيق مقياس ادمان الانترنيت من اعداد (الاسطل، 2011) ويشمل المقياس على (21) فقرة ومقياس دافع الانجاز الذي اعده (منصور، 1986) مكون من (35) فقرة، وبعد ذلك قام الباحثان بايجاد الصدق الظاهري والثبات للمقياسين بطريقة التجزئة النصفية، فبلغ الثبات مقياس ادمان الانترنيت (0.73) درجة، ومقياس دافع الانجاز بلغت (0.68) درجة، من ثم جرى تطبيق المقياسيين على عينة البحث، وباستخدام الوسيلة الاحصائية (اختبار التائي لعينة واحدة، واختبار التائي للعينتين مستقلتين، معامل ارتباط بيرسون) توصل الباحثان الى النتائج التالية: - ان مستوى الادمان على الانترنيت لدى الطلبة تقع دون المتوسط. - عدم وجود فروق ذو دلالة احصائية في مستوى الادمان الانترنيت لدى الطلبة وفق متغيري (الجنس وعدد ساعات استخدام الانترنيت). - وجود فروق ذو دلالة احصائية في دافع الانجاز بين الطلبة في متغيري (الجنس ولصالح الاناث) ومتغير عدد ساعات استخدام الانترنيت لصالح الذين يستخدمون الانترنيت اقل من (5 ساعات) يوميا. - وجود علاقة عكسية ضعيفة بين ادمان الانترنيت ودافع الانجاز، اي كلما زاد ساعات استخدام الانترنيت قل مستوى دافع الانجاز لديهم. في ضوء تلك النتائج اقترح الباحثان عددا من التوصيات والمقترحات.