79298

211

236

26

- اعداد الوحدات التعليمية وفق انموذجي ابلتون وبارمن البنائيين في تعليم بعض المهارات الهجومية بكرة اليد.وافترض الباحثان ما ياتي :- توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات عينة البحث للاختبارين القبلي والبعدي وفق الانموذجين المستخدمين على نواتج التعلم المهارية لعدد من المهارات الهجومية بكرة اليد.من خلال النتائج التي تم التوصل اليها استنتج الباحثان ما يلي :1- تفوق المجموعة التجريبية الثانية(انموذج ابلتون) في اختبارات المهارات الهجومية بكرة اليد على باقي المجاميع.2- تفوق المجموعة التجريبية الثانية ( انموذج ابلتون ) في نواتج التعلم( الانفعالية والمعرفية ) على باقي المجاميع.من خلال الاستنتاجات يوصي الباحثان بما ياتي :1- العمل على تشجيع مدرسي التربية الرياضية لاعتماد انموذج ( التحليل البنائي ) في تخطيط وتنفيذ دروسهم ، فضلاً عن اعتماد النماذج الحديثة الاخرى لما لهذا النموذج من اثر في زيادة الاكتساب المعرفي في كرة اليد.2- تضمين دليل مدرسي التربية الرياضية للمراحل الدراسية كافة عن كيفية التدريس وفق خطوات انموذج التحليل البنائي ( ابلتون ).

نماذج , علم , مهارات , كرة يد , تعلم

2019

الثقافه الرياضيه

الثقافه الرياضيه