خريطة بحثية لابحاث التربية العلمية في كليات التربية بجامعات غزة من عام 2010 م-2015م

هدفت الدراسة الكشف عن واقع بحوث التربية العلمية في رسائل الماجستير التي تم انجازها في جامعتي الاسلامية والازهر بغزة من عام (2010 م-2015م) وتقديم تصور لخريطة بحثية مستقبلية ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال بطاقة تحليل المحتوى وحصر كافة رسائل الماجستير في التربية العلمية وبلغ عددها (48) رسالة . واسفرت نتائج الدراسة ان توجهات التربية العلمية في جامعات غزة كانت في مجال (تعلم وتعليم العلوم ) بنسبة ( 39.6% ) ويليه مجال (التقويم في تعليم العلوم ) بنسبة( 22.9%) وحظي مجال (طرائق واستراتيجيات التدريس) بنسبة ( 22.2%)، وحظي المنهج شبه التجريبي لحل مشكلة الدراسة بنسبه (29.8% ) ولم تستخدم الدراسات المناهج البحثية الاخرى مثل المنهج النوعي والمختلط وتبين ان اكثر ادوات الدراسة استخداما وهو الاختبار بنسبة (57%) وتليه الاستبانة بنسبة (22.8%) ولم تتناول اي رسالة اساليب المنهج النوعي مثل المقابلة المعمقة وكذلك اشارت النتائج الى ان اكثر الفئات استهدافا هي فئة (طلاب المرحلة الاساسية العليا ) بنسبة (37.3%) واوصت الدراسة بالاهتمام بمجالات رئيسة مثل تقنيات التعلم ودمجها في عملية تعليم العلوم مع الاهتمام بالمنحى البيني والتكامل مع المناهج الاخرى واستخدام تصاميم تجريبية قوية وتوجه نحو البحوث الكيفية باساليبها المختلفة .