مشكلات توظيف آليات التقويم المستمر في العملية التعليميّة التعلّميّة من وجهة نظر المعلمين

هدفت الدّراسة الحاليّة للكشف عن اهم مشكلات توظيف آليات التقويم المستمر من وجهة نظر المعلمين؛ وكذا التعرّف عمّا اذا كانت توجد فروق في هذه المشكلات تبعا لسنوات الخبرة. ولتحقيق اهداف الدّراسة تم تصميم استبيان يتكوّن من 12 عبارة حول مختلف مشكلات توظيف التّقويم المستمر, تم تطبيقها على عيّنة من المعلمين والمعلمات؛ تم اختيارهم عن طريق العيّنة العشوائية البسيطة، ولقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي بشقيه الاستكشافي و المقارن؛ وتوصّلت الدّراسة الى النتائج التّاليّة:- تتمثل اهم مشكلات توظيف آليات التّقويم المستمر في العملية التعليمية التعلمية في كل من: مشكلة كثافة الفصل الدّراسي، عدم التدرّب على تطبيق آليات التّقويم المستمر، عدم تفعيل ملف الانجاز للتّلميذ، عدم تفهّم المجتمع والزّملاء وتقبّلهم للتّقويم المستمر، مشكلة ندرة الوسائل التعليميّة التّعلميّة، مشكلة كثرة الاعباء المهنية وكذا مشكلة عدم الدّراية الكافيّة باساليب التّقويم المستمر؛ وانه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين وجهات نظر المعلّمين حول توظيف آليات التقويم المستمر في العمليّة التعليميّة التعلّميّة تبعا لمتغير الاقدمية .