درجة مساهمة الحاسب الآلي في تطوير جودة الادارة المدرسية والعملية التعليمية التعلمية من وجهة نظر المديرين والمعلمين (دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية المسيلة)

هدفت الدراسة الى التعرف على درجة مساهمة الحاسب الآلي تطوير جودة الادارة المدرسية. والتعرف على درجة مساهمة الحاسب الآلي تطوير جودة العملية التعليمية. للتحقق من واقع استخدام الحاسب الآلي في المدرسة الجزائرية. وقد طرحنا التساول العام: ما هي درجة مساهمة الحاسب الآلي في تطوير جودة الادارة المدرسية والعملية التعليمية التعلمية؟ وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، على عينة من 80 مديرا ومعلما، تم اختيارهم بطريقة قصدية، واداة عبارة عن استبيانين يتكون الاول من 17 عبارة. والثاني من 13 عبارة. يتم الاجابة عنها وفق ثلاثة بدائل هي: بدرجة كبيرة (3)، بدرجة متوسطة (2)، بدرجة ضعيفة (1). كما اعتمد الباحثان في حساب الثبات على طريقة التطبيق واعادة التطبيق بفاصل زمني قدره اسبوع على عينة استطلاعية من 20 فردا، وباستخدام معامل الارتباط بيرسون كانت النتيجة 92%، وبذلك يكون الصدق الذاتي 0.95. وباستخدام الاساليب الاحصائية المناسبة، توصلت الدراسة الى النتائج التالية: 1- يساهم الحاسب الآلي بدرجة كبيرة في تطوير جودة الادارة المدرسية بنسبة 84.19%. 2- يساهم الحاسب الآلي بدرجة كبيرة في تطوير جودة العملية التعليمية التعلمية بنسبة 88.07%.