80746

137

173

37

يهدف البحث ما ياتي: 1-قياس الذكاء الشخصي لدى طلبة الدراسات العليا. 2- موازنة الفروق في الذكاء الشخصي لدى طلبة الدراسات العليا على وفق المتغيرين الآتيين ا- النوع (ذكر- انثى) ب- التخصص (علمي- انساني) 3- قياس التقويم المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا. 4- موازنة الفروق في التقويم المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا على وفق المتغيرين الآتيين ا- النوع (ذكر- انثى) ب- التخصص (علمي- انساني) 5- تعرف طبيعة العلاقة الارتباطية بين الذكاء الشخصي، والتقويم المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا. ولتحقيق اهداف البحث اعتمدت الباحثة على ما ياتي: -1 اعتماد شرر 1996 في بنائها لمقياس الذكاء الشخصي ، وذلك بوصفه تعريفا نظريا معبر عن نظرية الذكاءات المتعددة التي تم تبنيه في البحث الحالي ولكونها تعاملت مع الذكاء الشخصي كمجموعة من الخصائص التي يمتاز بها الفرد لا على اساس انه قدرة عقلية، وتكون المقياس من (25) فقرة.

الذكاء الشخصي , التقويم المعرفي , طلبة الدراسات العليا

2018

الفلسفه

الفلسفه