درجة تحقق اهداف منهج مادة التاريخ لطلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المدرسين في محافظة الانبار في العراق والمقترحات التطويرية

تهدف هذه الدراسة الى الكشف عن درجة تحقيق منهج التاريخ للمرحلة المتوسطة لاهدافها من وجهة نظر المدرسين في محافظة الانبار، والبحث عن مقترحات التطوير التي تعمل على تفعيل درجة تحقيق منهج التاريخ لاهدافها، كما استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وهذا المنهج مناسب للدراسة، من حيث جمع البيانات وتحليلها للوقوف على الاجابة عن اسئلة الدراسة، تكون مجتمع الدراسة من مدرسي ومدرسات مادة التاريخ للعام الدراسي 2016-2017 وبلغ (144) مدرسا ومدرسة وقد اظهرت نتائج الدراسة الى ان درجة تحقق اهداف منهج التاريخ لدي طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المدرسين فقد جاءت بدرجة متوسطة، كذلك اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) يعزى الى متغيرات الدراسة (الجنس، الموهل العلمي، الخبرة) على المجال الكلي للاداة، كذلك فقد اظهرت النتائج ان اهم الحلول لتفعيل درجة تحقيق منهج التاريخ تمثلت بعقد ورشات عمل للمدرسين، وعقد لقاءات مع اولياء الامور، وتشجيع المدرسين باستخدام الطرق التدريسية الحديثة، ومن خلال النتائج قام الباحث بتقديم العديد من التوصيات.