التلوث الفكري وعلاقته بالمعرفة الاجرائية لدى طلبة المرحلة المتوسطة

استهدف البحث تعرف التلوث الفكري لدى طلبة المرحلة المتوسطة، وتعرف دلالة الفروق في التلوث الفكري وفق متغير النوع ( ذكور ،اناث)، وتعرف المعرفة الاجرائية (المنفصلة- المتصلة) لدى طلبة المرحلة المتوسطة وتعرف العلاقة الارتباطية بين التلوث الفكري والمعرفة الاجرائية (المنفصلة- المتصلة) لدى طلبة المرحلة المتوسطة، ولتحقيق اهداف البحث الحالي قامت الباحثة ببناء مقياس التلوث الفكري والمتكون من (36) فقرة ،وقد تبنت مقياس المعرفة الاجرائية (كالوتي واخرون،1999) والمتكون من (20) فقرة، وطبقت المقياسين على عينة مكونة من (500) طالب و طالبة من طلبة المرحلة المتوسطة التابعة لمديريات تربية بغداد (الرصافة والكرخ) وقد عالجت الباحثة البيئات باستخدام الحقيبة الاحصائية spss ،وقد توصلت النتائج الى ان طلبة المرحلة المتوسطة لديهم تلوث فكري وجود فروق ذات دلالة احصائية في التلوث الفكري بين (الذكور والاناث) ولصالح الذكور، ان طلبة المرحلة المتوسطة لديهم معرفة اجرائية ( منفصلة- متصلة)،وجود علاقة ذات دلالة احصائية بين التلوث الفكري والمعرفة الاجرائية المنفصلة.