اثر تشوه الذاكرة في الذاكرة الصورية لدى طلبة كلية التربية الاساسية

استهدف البحث معرفة اثر تشوه الذاكرة الصورية لدى طلبة كلية التربية الاساسية في الجامعة المستنصرية، بلغ عدد افراد العينة (32) طالباً وطالبة مناصفة من المرحلتين الاولى والرابعة في قسم الارشاد النفسي والتوجيه التربوي وكلا الجنسين، قسمهم الباحث الى ثلاث مجموعات، اثنين تجريبيتين، واخرى مجموعة ضابطة، واعد لهم (30) صورة مختلفة تعبر عن مواقف حياتية مختلفة، ثم عرضها عليهم بمدة زمنية بلغت بالاجمال (5) دقائق لكل مجموعة عن طريق جهاز اللابتوب وشاشة كبيرة، وبعد مرور مدة زمنية بلغت (5) دقائق ايضاً قام باجراء اختبار على الصور التي قدمت لهم مسبقاً، ولكن بثلاث طرق مختلفة، اذ عرض على المجموعة التجريبية الاولى الصور نفسها ولكن منقوص منها بعض الجزئيات، وعرض الصور نفسها على المجموعة التجريبية الثانية ولكن اضاف بعض الجزئيات على المحتوى الاصلي فيها، وفي كلتي الحالتين احدث تشوها في الصور التي عرضت عليهم سابقا، بينما عرض الصور نفسها يرافق كل صورة منها ثلاث صور على افراد المجموعة الضابطة، طلب من افراد المجموعة الضابطة التعرف على كل صورة عرضت عليهم سابقا من بين ثلاث صور ترافقها، وباستعمال الاوساط الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الاحادي واختبار (LSD) لما بعد تحليل التباين اظهرت النتائج ان هناك فرقا ذو دلالة احصائية بين المجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة الضابطة، وان هناك فرقا وفقا لمتغيري النوع (ذكور/ اناث) والمرحلة الدراسية (الرابعة/ الاولى) بين المجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة الضابطة ايضاً، وهذا يعني ان تشوه الذاكرة قد اثر في الذاكرة الصورية، وان هذا التشوه لم يكون مختلفا وفقا لمتغيري النوع والمرحلة الدراسية.