صعوبات تدريس مادة الترجمة الاعلامية في الكليات الاهلية من وجهه نظر الدارسين فيها

يهدف البحث الحالي الى معرفة صعوبات تدريس مادة الترجمة الاعلامية في الكليات الاهلية من وجهه نظر الدارسين فيها. ولتحقيق هدف البحث، اعتمدت الباحثتان على المنهج الوصفي وعدد من الاجراءات التي شملت تحديد مجتمع البحث، الذي اقتصر على طلبة المرحلة الرابعة اللذين يدرسون مادة الترجمة الاعلامية في قسم الترجمة في كلية المامون الجامعة للعام الدراسي (2016-2017)، والبالغ عددهم (73) طالب وطالبه بواقع (34) طالب بنسبة مئوية قدرها (46,58%) و(39) طالبة بنسبة مئوية قدرها (42و53%)، وبالطريقة العشوائية اختارت الباحثتان (50) طالب وطالبه، بواقع (24) طالب، و(26) طالبة ليمثلوا عينة البحث الحالي وهم يشكلون نسبة مقدارها(68.49%) من مجتمع الطلبة الكلي واستعملت الباحثتان الاستبانة اداة لجمع بيانات بحثها من طريق الدراسة الاستطلاعية والدراسات السابقة والادبيات ذات العلاقة بموضوع البحث، واطلاع الباحثتان على عدد من القوائم التي اعدها المختصون بمجال الصعوبات، وبعد التاكد من صدقها عن طريق عرضها على الخبراء، ومن ثباتها عن طريق اعادة الاختبار اصبحت الاداة بصيغتها النهائية متكونة من (40) موزعة على (ست) مجالات رئيسة هي: (المادة العلمية، التدريسيين، طرائق واساليب التدريس، الوسائل التعليمية، النشاطات والفعاليات المصاحبة، التقويم والاختبارات)، اذ تمثل كل فقرة صعوبة تدريس مادة الترجمة الاعلامية في الكليات الاهلية من وجهة نظر الدارسين. استعملت الباحث عددا من الوسائل الاحصائية المناسبة ك (مربع كاي لاختبار صلاحية الفقرات في استجابات المحكمين، ومعامل الارتباط بيرسون لاستخراج ثبات الاداة. اسفرت الدراسة عن تحديد الصعوبات التي تواجه تدريس مادة الترجمة الاعلامية في الكليات الاهلية من وجهة نظر الدارسين فيها. في ضوء نتائج، استنتجت الباحثتان ما ياتي: 1- كثافة المادة العلمية وعرض الموضوعات بصورة غير مشوقة تودي الى شعور الطلبة بصعوبتها. 2- قلة وجود التدريسيين المتخصصين بالترجمة الاعلامية في الكليات الاهلية. 3- قلة اطلاع تدريسيي المادة على الطرائق الحديثة مما يودي الى استعمالهم الطريقة الالقائية مما يدفع الطلبة الى الحفظ الاصم.