مدى امتلاك مدرسي التربية الاسلامية للثقافة الحاسوبية بمديرية تربية محافظة الانبار العراقية

هدفت الدراسة الى التعرف على مدى امتلاي مدرسي التربية الاسقية للثقافة الحاسوبية بمديرية تربية محافظة الانبار العراقية، وقد تكونت عينة الدراسة من (162) مدرس و مدرسه، ضمن مديرية تربية محافظة الانبار، ولتطبيق الدراسة استخدم الباحث الاستبانة اداة للدراسة، وقد اظهرت النتائج ان المتوسطات الحسابية لاجابات افراد عينة الدراسة عند مجالات اداة الدراسة (193-2.43) بدرجة تقييم منخفضة لجميع المجالات، حيث جاء بالمرتبة الاولى مجال استخدام جهاز عرض البيانات بمتوسط حسابي (2.43)، وبالمرتبة الثانية جاء مجال استخدام الانترنيت بمتوسط حسابي (1.97)، وجاء مجال استخدام اجهزة الحاسوب في الموقف التعليمي بالمرتبة الثالثة بمتوسط حسابي (1.73)، وبلغ المتوسط الحسابي للاداة ككل (1.93) بدرجة تقييم منخفضة، وهذا يدل على ان مدى امتناك مدرسي التربية الاسلامية للثقافة الحاسوبية بمديرية تربية محافظة الانبار العراقية كان منخفض، ويعزى ذلك الى ان المدرسين لم يعدوا اعدادا جيدة في الكليات المتخصصة باعدادهم. كما اظهرت نتائج الدراسة عدم وجود اختلاف في مدي امنتك مدرسي التربية الاسلامية للثقافة الحاسوبي باختلاف ( النوع الاجتماعي، والموهل العلمي، والخبرة التدريسية)، يعزو الباحث هذه النتيجة الى ان مدرسي مدة التربية الاسلامية يعملون في بيئة لا يوجد فيها اي اختلاف، ويمرون بنفس الظروف على المستوى الوظيفي والاجتماعي، ولذلك يجب عقد الكثير من الدورات التدريبية لتطوير قدرات المدرسين و هذا سوف يساهم في التاثير على درجة امنتكهم للثقافة الحاسوبية. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات ومقترحات .