درجة امتلاك طلاب جامعة شقراء في المملكة العربية السعودية لمستويات الذكاء المتعدد

هدفت هذه الدراسة الى معرفة درجة امتلاك الطلاب في كليات محافظة القويعية بجامعة شقراء في المملكة العربية السعودية لمستويات الذكاء المتعدد. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق اداة القياس (الاستبانة) بعد التحقق من الخصائص السيكومترية للاداة، وقد اشتملت الاداة على 80 فقرة. وتكونت عينة الدراسة من 365 طالبا حيث تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لتقديرات افراد عينة الدراسة على الاستبانة، كذلك تم استخدام تحليل التباين الاحادي (ONE-WAY- ANOVA) للمقارنة بين استجابات عينة الدراسة على اداة القياس تبعا لمتغير الكلية في حين تم استخدام اختبار T-test لمجموعتين مستقلتين للمقارنة بين تقديرات عينة الدراسة تبعا لمتغير التخصص. وقد اظهرت نتائج الدراسة. ان الذكاء الاجتماعي هو السائد لدى عينة الدراسة بمتوسط حسابي قدره 2.94 يليه الذكاء البدني الحركي بمتوسط قدره 2.93، ثم الذكاء الرياض ي بمتوسط قدره 2.83، وياتي في الاخير الذكاء الطبيعي بمتوسط قدره 2.43، كما توصلت الدراسة لوجود فروق ذات دلالة احصائية بين درجات افراد العينة تعود لاختلاف التخصص وكانت لصالح التخصص العلمي. وخلصت الدراسة الى مجموعة من التوصيات كان من اهمها الاهتمام باساليب واستراتيجيات التدريس التي تتوافق مع الذكاءات السائدة لدى عينة الدراسة، والعمل على رفع مستوى الذكاءات الاخرى .