التعليم المصغر ودوره في تاهيل الطالب المعلم

هدفت الدراسة الى التعرف على التعليم المصر ودوره في تاهيل الطالبة المعلمة لدى طالبات المرحلة الجامعية الاخيرة في مساق التربية العملية بكلية التربية في جامعة نجران، كما هدفت الدراسة الى معرفة درجة ممارسة الطالبات للكفايات التدريسية الخاصة بالتعليم المصقر، ومعرفة اثر التعليم المصغر على درجة ممارسة الطالبات للكفايات التدريسية للطالبة المعلمة. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال اعتمادها اداة قياس (بطاقة ملاحظة). حيث تكون مجتمع الاراسة من جميع طالبات المرحلة الجامعية الاخيرة في كلية التربية بجامعة نجران ضمن الفصل الدراسي الاول 2018/2017 ، والبالغ عددهن (25) طالبة. ولتحديد عينة الدراسة تم اتباع اسلوب المسح الشامل لجميع عناصر مجتمع الدراسة. واظهرت النتائج ما ياتي: ان المتوسطات الحسابية لدرجة ممارسة الطلبات للكفايات التدريسية للتعليم المصقر تراوحت بين (3.77-4.76) بدرجة ممارسة كبيرة لجميع المجالات، حيث ان ترتيب المجالات تبقا للمتوسط الحسابي جاءت على النحو الآتي: استراتيجية وطريقة التدريس، التخطيط، التقويم، التدريس، الوسائل التعليمية والتكنولوجيا، شخصية وادارية، المادة العلمية، الاتصال والتواصل، وبلغ المتوسط الحسابي للاداة ككل (3.95) بدرجة تقييم مرتفعة. كما اظهرت النتائج ان هناك اهمية احصائية لتاثير التعليم المصر على درجة ممارسة الطلبات للكفايات التدريسية.