واقع استخدام اللوح التفاعلي في مدراس تربية البتراء والصعوبات التي تواجههم في ذلك

في ضوء اهتمام وزارة التربية والتعليم الاردنية بتوظيف التقنيات الحديثة في التعليم ومنها اللوح التفاعلي في خدمة العملية التعليمية التعليمة كمادة ووسيلة في المراحل التعليمية العليا من الصف العاشر الى المرحلة الثانوية و انطلاقا من اهمية مراجعة وتقويم هذه التجارب جاء الاحساس بمشكلة الدراسة من خلال الملاحظة, حيث تبين ان توظيف اللوح التفاعلي في خدمة التعليم والتعلم في مدارس مديرية تربية البتراء لم يكن بالدرجة الكافية والمستوى المقبول , بالرغم من توفره في مدارس محددة دون غيرها, وتركز عدد كبير منها في مدرسة واحدة, وعدم وجوده في مدارس اخرى وهي بامس الحاجة الى وجوده؛ وهذا ما دفعني كباحث الى محاولة دراسة واقع وصعوبات استخدام اللوح التفاعلي في مدارس اللواء وعددها عشرون مدرسة تتضمن الصفوف من العاشر وحتى المرحلة الثانوية؛ بغية التوصل الى توصيات ونتائج وحلول تسهم في توفير الالواح التفاعلي في مدارس اللواء بعدد مناسب للطلبة, وتوظيفها في خدمة التعليم والتعلم وتوفير بيئة تعليمية افضل . وتهدف هذه الدراسة الى التعرف على واقع استخدام اللوح التفاعلي في مدارس مديرية لواء البتراء والصعوبات التي تواجههم في ذلك؛ بهدف تقديم مقترحات لزيادة فعالية توظيفه في خدمة التعليم والتعلم, وتحديد الصعوبات التي تعوق استخدام اللوح التفاعلي في عملية التعليم والتعلم.