القابلية للايحاء وعلاقتها بظهور بعض المشكلات الدراسية لدى المراهقين ( دراسة ميدانية على عينة من طلبة الثانوية العامة في مدينة حمص )

هدفت الدراسة الحالية الى تعرُّف العلاقة بين القابلية للايحاء وظهور بعض المشكلات الدراسية لدى المراهقين، وشملت العينة 450 طالبا وطالبة ( 227 ذكور، 223 اناث) في بعض المدراس الثانوية العامة في مدينة حمص. واستخدم الباحث الادوات الآتية: مقياس القابلية للايحاء من اعداد الباحث، ومقياس المشكلات الدراسية من اعداد الباحث، وقام الباحث الحالي بالتحقق من صدقها وثباتها على بين درجات الطلبة على مقياس القابلية للايحاء ككل وابعاده الفرعية ودرجاتهم على مقياسا بين درجات الذكور والاناث على مقياس طلبة الثانوية العامة. وتوصلت الدراسة الى انه توجد علاقة ايجابية دالة احصائيا لمشكلات الدراسية، كما تبين انه توجد فروق دالة احصائيا بين درجات الذكور والاناث في مقياس المشك لا القابلية للايحاء ككل وابعاده الفرعية لصالح الاناث. وتبين عدم وجود فروق دالة احصائيات الدراسية ككل وابعاده الفرعية. وانتهت الدراسة ببعض التوصيات منها اعداد برامج ارشادية للتخفيف من مستوى القابلية للايحاء لدى الطلبة وذلك للحد مما قد يعترضهم من مشكلات دراسية .