فاعلية برنامج قائم على الوسائط المتعددة في تنمية مهارات الاستماع لدى طلاب الصف السادس الاساسي

هدفت الدراسة الى التعرف على فاعلية برنامج قائم على الوسائط المتعددة في تنمية مهارات الاستماع لدى طلاب الصف السادس الاساسي، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي، وقد صممت ادوات الدراسة، وبناء برنامج قائم على الوسائط المتعددة واختبار تحريري وبطاقة ملاحظة، وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية شعبتين من طلاب الصف السادس الاساسي في الفصل الثاني من العام الدراسي 2016 - 2017 م . وتوصلت الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 0.01= α ) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات اقرانهم في المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات الاستماع لصالح المجموعة التجريبية، كذلك وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.01= α ) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط اقرانهم في المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لبطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية . وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات والمقترحات منها : دعم المدارس بمستلزمات المختبرات الحاسوبية لتطبيق تكنولوجيا الوسائط المتعددة، والاهتمام بمهارات الاستماع التي يمكن تنميتها من خلال استخدام طرق وتقنيات حديثة في تدريس اللغة العربية والاعتناء من مقرر اللغة بمهارة الاستماع باعتبارها جزءا العربية لطلبة المراحل المختلفة، كونها من اهم مهارات اللغة العربية .