تقويم جودة برامج الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تعز

هدفت الدراسة الى تقويم جودة برامج الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تعز، وتكونت عينة الدراسة من (75) خريجا، ومن هم في المراحل النهائية من طلبتي الماجستير والدكتوراه، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، ومن (24) استاذا جامعيا ممن يقومون بتدريس الطلبة والاشراف على الرسائل العلمية ومناقشتها، يمثلون مجتمع البحث، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، مستخدمة اداتي الاستبانة واستمارة الرصد، واظهرت نتائج الدراسة ان درجة توافر الجودة في برامج الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تعز من وجهة نظر الطلبة واعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة متوسطة، وحصلت مجالات الدراسة وفًقا لاستجابات عينة الدراسة على الترتيب الآتي على التوالي: القبول والتسجيل، الاستاذ الجامعي، المقررات الدراسية (بدرجة كبيرة)، الاشراف العلمي، الخريج (بدرجة متوسطة)، التجهيزات ومصادر التعلم (بدرجة ضعيفة)، كما اظهرت الدراسة وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى دلالة (0.05) في اجابات افراد العينة في مجال الاستاذ الجامعي لصالح عضو هيئة التدريس، وفي مجالي التجهيزات ومصادر التعلم، والخريج لصالح الطلبة، بينما لم تظهر فروق في مجالات المقررات الدراسية، والاشراف العلمي، والقبول والتسجيل، وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات لتنمية جودة برامج الدراسات العليا.