اتّجاهات طلبة الصف الحادي عشر بمدارس التعليم ما بعد الاساسي بسلطنة عمان نحو المواطنة الرقمية وعلاقتها بكفاءتهم الذاتية

هدفت هذه الدراسة التعرف على اتجاهات طلبة الصف الحادي عشر بمدارس التعليم ما بعد الاساسي في سلطنة عمان نحو المواطنة الرقمية وعلاقتها بكفاءتهم الذاتية في استخدام الانترنت، وتبنت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم بناء مقياس لاتجاهات المواطنة الرقمية تضمن ثلاثة محاور هي: الاخلاقيات الرقمية، المشاركة والحقوق الرقمية، والوصول الرقمي ومحو الامية الرقمية، ومقياس لمستوى الكفاءة الذاتية في استخدام الانترنت تكون من32 عبارة، وللتحقق من صدق المقياسين قام الباحثان بعرضهما على مجموعة من المحكمين من ذوي الخبرة، وتم حساب معامل ثبات الاتساق الداخلي للاداتين باستخدام معادلة الفاكرونباخ، حيث بلغ في مقياس الاتجاهات نحو المواطنة الرقمية (918,)، بينما بلغ ثبات مقياس مستوى الكفاءة الذاتية في استخدام الانترنت (930,). وقد تم تطبيق المقياسين على عينه تكونت من (785) طالباً وطالبة من محافظة مسقط. وتوصلت الدراسة الى ان مستوى الاتجاه نحو المواطنة الرقمية العام لدى طلبة الصف الحادي عشر بالتعليم ما بعد الاساسي كان ايجابياً، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (3,62)، بينما جاء المتوسط الحسابي العام لمستوى الكفاءة الذاتية في استخدام الانترنت بمستوى مرتفع بلغ (3,71)،كما كشفت النتائج وجود علاقة ارتباطية كبيرة بين اتجاهات طلبة الصف الحادي عشر نحو المواطنة الرقمية وكفاءتهم الذاتية في استخدام الانترنت، وظهرت هناك فروق لمتغير النوع على مستوى الاتجاهات نحو المواطنة الرقمية في حين لم يكن له اي تاثير على مستوى الكفاءة الذاتية.