برنامج مقترح قائم على كائنات التعلم الرقمية لتنمية مهارات التفكير البصري في مقرر الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة المتوسطة

هدف البحث الحالي الى تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف الاول المتوسط وذلك من خلال برنامج تدريبي مقترح قائم على كائنات التعلم الرقمية في مجال الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة المتوسطة، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج التجريبي، وذلك باعداد اختبار التفكير البصري، حيث طبق الاختبار على عينة عشوائية مكونه من (30) طالبا مقسمة الى مجموعتين (15) طالبا من طلاب الصف الاول المتوسط كمجموعة تجريبية من مدرسة الوليد بن عقبة بالمدينة المنورة، و(15) طالبا من طلاب الصف الاول المتوسط كمجموعة ضابطة من مدرسة الوليد بن عقبة بالمدينة المنورة، للعام الدراسي (1440هـ- 1441هـ) واسفرت نتائج البحث عن: عن وجود فروق في متوسطات الاختبار بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية التي درست باستخدام برنامج قائم على كائنات التعلم الرقمية لصالح المجموعة التجريبية، كما اسفرت عن وجود فروق في متوسطات الاختبار القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية بعد استخدام برنامج قائم على كائنات التعلم الرقمية في التدريس لصالح الاختبار البعدي، وعلى هذا يمكن القول بانها توجد فعالية كبيرة ومهمة تربوية لاستخدام برنامج قائم على كائنات التعلم الرقمية لتنمية مهارات التفكير البصري في مقرر الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة المتوسطة.