مدى تركيز منهج العلوم للصف الاول متوسط على القيم التربوية الدينية والاخلاقية والاجتماعية والمعززة لكفايات اللغة العربية في ضوء سياسة التعليم بالمملكة العربية السعودية

هدفت الدراسة الى الكشف عن القيم الدينية والاخلاقية والاجتماعية والقيم المعززة لكفايات اللغة العربية في منهج العلوم للصف الاول المتوسط بالمملكة العربية السعودية، وطبقت على كتابي الطالب وكتابي النشاط للفصلين الدراسيين الاول والثاني. واستخدم لتحليل المحتوى بطاقة محكمة من اعداد الباحثين، وخلصت الدراسة الى النتائج التالية: احتلت القيم المعززة لاكتساب كفايات اللغة العربية المرتبة الاولى بنسبة تركيز (76%) وبدرجة تركيز عالية، وفي المرتبة الثانية القيم الاجتماعية بنسبة تركيز (7.8%) بدرجة تركيز منخفضة جدا؛ وفي المرتبة الثالثة القيم الدينية بنسبة تركيز (6%) بدرجة تركيز منخفضة جدا، وفي المرتبة الرابعة القيم الاخلاقية بنسبة تركيز (5.8%) وبدرجة تركيز منخفضة جدا؛ واحتلت قيم منهجية التفكير الاسلامي المرتبة الخامسة بنسبة تركيز (3.9%) بدرجة تركيز منخفضة جدا. كما توصلت الدراسة الى النتائج التالية: هناك تركيز صريح وبدرجة عالية بمنهج العلوم على القيم المعززة لاكتساب كفايات اللغة العربية، مع وجود اطار منهجي واضح وجيد وصريح لتعزيز قيم اللغة العربية؛ وتركيز ضمني غير صريح وبشكل عشوائي وبدرجة منخفضة جدا على القيم الدينية، والاخلاقية، والاجتماعية، والمعززة لمنهجية التفكير الاسلامي، مع عدم وجود اطار منهجي واضح لتعزيزها. وفي ضوء ذلك اوصت الدراسة بضرورة تركيز منهج العلوم للصف الاول متوسط بصورة اكثر عمق وشمولية على تعزيز المظاهر السلوكية للقيم الدينية والاخلاقية والاجتماعية، وتوعية وتدريب المعلمين والمعلمات على اساليب تدريس جيدة تسهم في تعزيز القيم التربوية بالمنهج.