دور الاستاذ الجامعي في التحصيل العلمي للطلبة في الجامعات الجزائرية من وجهة نظر الطلبة دراسة حالة جامعة مستغانم-

تهدف هذه الدراسة الى الكشف عن نوع العلاقة بين دور الاستاذ الجامعي والتحصيل العلمي في جامعة مستغانم، والوقوف على واقع العملية التعليمية وسبل نجاحها، ولغرض الوصول الى اهداف هذه الدراسة، فقد اعتمدنا المنهج الوصفي والمنهج التحليلي لتحليل البيانات، التي تم الحصول عليها من خلال تصميم استبيان ضم 12 عبارة تم توزيعه بعد التاكد من الصدق الظاهري والثبات، على عينة عشوائية مكونة من 338 طالبا جامعيا، كما تم معالجة واختبار فرضيات الدراسة باستخدام الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية spss20 معتمدين على مجموعة من الاساليب الاحصائية كمعامل الثبات Cronbach alpha والمتوسطات الحسابية والانحراف المعياري، معامل الارتباط بيرسون. بعد المعالجة والتحليل توصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج التي اثبتت وجود علاقة ايجابية قوية (طردية)،بين الاستاذ الجامعي والتحصيل العلمي للطلبة، حيث كلما كان للاستاذ طريقة تدريس جيدة وتواصل اكثر مع الطلبة كلما زادا ذلك في التحصيل العلمي لهم، كما انه اصبح امتلاك الاستاذ وتميزه بخصائص ومميزات في عصرنا اليوم، ضرورة حتمية لا اختيارية لمواكبة التطورات والثورة التعليمية في الدول الاخرى، وضرورة تكاتف جميع الاطراف من اجل انجاح هذه العملية بداية من الطالب والاستاذ فالادارة والمسئولين على قطاع التعليم العالي.