القيادة المدرسية بين الواقع والمامول في ضوء الصلاحيات الممنوحة لمديري ومديرات المدارس في محافظة اربد في المملكة الاردنية الهاشمية

هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن دور القيادة المدرسية في ضوء الصلاحيات الممنوحة لمديري ومديرات المدارس في محافظة اربد في المملكة الاردنية الهاشمية، وبيان واقع القيادة المدرسية في المدارس في محافظة اربد في المملكة الاردنية الهاشمية، وبيان الصلاحيات الممنوحة لمديري ومديرات المدارس في محافظة اربد في المملكة الاردنية الهاشمية، وبيان كيفية تحسين واقع القيادة المدرسية في المدارس في محافظة اربد في المملكة الاردنية الهاشمية، وبيان الصلاحيات الممنوحة لمديري ومديرات المدارس في محافظة اربد في المملكة الاردنية الهاشمية، تكونت عينة الدراسة من ( 278) مديراً ومديرة، وقام الباحث باعداد استبيان لغرض جمع المعلومات للدراسات، واستخدام الاساليب الاحصائية المختلفة للوصول الى النتائج؛ حيث توصلت الدراسة الى ان درجة تطبيق نمط القيادة المدرسية الديمقراطية جاء في درجة متوسطة، وان درجة تطبيق نمط القيادة المدرسية النسبي جاء بدرجة متوسطة، وان واقع الصلاحيات الممنوحة لمدراء المدارس في محافظة اربد جاءت بدرجة متوسطة، وان المعوقات التي تواجه المدراء في محافظة اربد جاءت بدرجة مرتفعة.