درجة ملاءمة البيئة الفعلية للتربية الفنية لمواصفات البيئة الصفية في ضوء ‏نظرية التربية الفنيةالنظامية (DBAE) بالمدارس المتوسطة في مدينة الرياض

هدفت الدراسة، الى التعرُّف على درجة ملاءمة البيئة الفعلية، لمواصفات البيئة الصفية، ‏في ضوء نظرية التربية الفنية النظامية (‏DBAE‏)، بالمدارس المتوسطة في مدينة الرياض، وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة عنقودية عشوائية من المدارس، وبلغ اعداد افراد الدراسة (480) طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة، واستخدمت ‏الباحثة المنهج الوصفي المسحيّ؛ للاجابة على اسئلة الدراسة:‏ • ‏ ما مواصفات البيئة الصفية في ضوء نظرية التربية الفنية النظامية (‏DBAE‏)؟ • ‏ ما درجة ملاءمة البيئة الفعلية لمواصفات البيئة الصفية، في ضوء نظرية التربية الفنية النظامية (DBAE) ؟ وتوصلت الدراسة الى النتائج الآتية: • اعداد قائمة مواصفات البيئة الصفية في ضوء نظرية التربية الفنية النظامية (DBAE)، عن طريق، بناء وتطوير نموذج، يتضمن محاور البيئة الصفية ( المادية ، الاجتماعية والنفسية). • كشفت نتائج الدراسة، ان المتوسط الحسابي العام للبيئة المادية الفعلية للبيئات الصفية للتربية الفنية، بلغ (2.90) ونسبة (58%)، وان عبارات محاور تحليل البيئة المادية الفعلية متوفرة بحالة متوسطة لمواصفات البيئة الصفية في ضوء نظرية التربية الفنية النظامية ( DBAE). اي ان درجة ملائمة البيئة الفعلية المادية، متوسطة لمواصفات البيئة المادية، في ضوء نظرية التربية الفنية النظامية (DBAE) . • كشفت نتائج الدراسة، ان المتوسط الحسابي العام للبيئة الاجتماعية والنفسية للبيئة الصفية للتربية الفنية، بلغ (0.60) ونسبة (60%)، وان درجة الملاءمة لعبارات محاور مقياس البيئة الاجتماعية والنفسية هي نعم ، اي ان درجة ملاءمة البيئة الفعلية الاجتماعية والنفسية، متوسطة لمواصفات البيئة الاجتماعية والنفسية، في ضوء نظرية التربية الفنية النظامية (DBAE) . واوصت الدراسة بـ : • ‏تبنِّي المخطَّط المقتَرَح للبيئة الصفية للتربية الفنية، في ضوء نظرية التربية الفنية النظامية (DBAE)، كاساس لمواصفات البيئة الصفية للتربية الفنية، بالمملكة العربية السعودية، بعد تجريبه بعينه دراسية اكبر و اكثر تمثيلاً. • زيادة الدعم والاهتمام من قبل وزارة التعليم، وذلك بتدريب المعلمات، وتوفير مستلزمات وادوات ومعدات البيئة الصفية، لحُجَر التربية الفنية، بما يتناسب مع منهج التربية الفنية، وفقَ نظرية التربية الفنية النظامية (DBAE)؛ لتحقيق اهداف المنهج، وتنفيذ محتواه بالشكل المطلوب