درجة ممارسة معلمي اللغة الانجليزية لمهارات التعلم الالكتروني في دولة الكويت

هدفت الدِّراسة التعرف الى درجة ممارسة معلمي اللغة الانجليزية لمهارات التعلم الالكتروني في دولة الكويت. واثر متغيرات (الجنس، والموهل العلمي، وسنوات الخبرة) في ذلك، ولتحقيق اهداف الدراسة. اتبع الباحثان المنهج الوصفي. وتم اختيار عينة مكونه من (150) معلمًا ومعلمة. وتكونت اداة الدراسة من (34) فقرة، موزعة على اربعة محاور، وتم التحقق من الصدق والثبات، توصلت الدراسة الى عدة نتائج من اهمها: انَّ درجة ممارسة معلمي اللغة الانجليزية لمهارات التعلم الالكتروني جاءت بدرجة كبيرة، واظهرت نتائج الدِّراسة -ايضًا- عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية (0.05 = α) تعزى لاثر الجنس في جميع المجالات باستثناء مجال مهارة الحاسب الآلي، وجاءت الفروق لصالح الذكور، كذلك اظهرت نتائج الدِّراسة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية (0.05 = α) تعزى لاثر الموهلات العلمية والخبرة التدريسية في جميع المجالات، وفي ضوء هذه النتائج توصي الدراسة باجراء دورات تعليمية مستمرة للمعلمين في مجال تكنولوجيا التعليم وكيفية.