واقع استخدام ادوات نظام ادارة التعلم الالكتروني(Blackboard) في اكساب الثقافة التكنولوجية لدى طلبة جامعة طيبة بالمملكة العربية السعودية

هدفت الدراسة التعُّرف الى واقع استخدام ادوات نظام ادارة التعلم الالكتروني (Blackboard) في اكساب الثقافة التكنولوجية لدى طلبة جامعة طيبة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، من خلال استبانة مكونة من (41) اداة من ادوات نظام بلاك بورد (Blackboard) المستخدم في الجامعة، وتكونت عينة الدراسة من (300) طالب وطالبة من طلبة جامعة طيبة فرع العلا، تم اختيارهم بطريقة عشوائية في الفصل الدراسي الثاني 1440/1441هـ ، وتوصلت الدراسة الى ان استخدم الطلبة لادوات نظام ادارة التعلم الالكتروني (Blackboard) تكسبهم الثقافة التكنولوجية، وبمتوسط حسابي (2,67) ونسبة مئوية (89%)، كما كشفت النتائج عن اكثر الادوات استخداماً في اكساب الطلبة الثقافة التكنولوجية، حيث بلغ عددها (10) ادوات خاصة بنظام ادارة التعلم الالكتروني، وبمتوسط حسابي (2.79) ونسبة مئوية (93%) من تلك الادوات، الاجهزة الذكية، والصفحة الشخصية، وبرامج المحادثة، كما بلغ عدد الادوات الاقل استخداماً في اكساب الطلبة الثقافة التكنولوجية (10) ادوات، بلغ متوسطها الحسابي (2.52) وبنسبة مئوية (84%)، ومن تلك الادوات الفيديو التفاعلي، وموتمرات الفيديو، وبرنامج العروض التقديمية. كما اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في استخدام ادوات نظام ادارة التعلم الالكتروني (Blackboard) لدى طلبة الجامعة تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، في حين لم تظهر تلك الفروق تبعاً لمتغير التخصص الدراسي. وقد اوصت الدراسة بضرورة تعزير الثقافة التكنولوجية لدى طلبة الجامعة في فروعها الاخرى، وتعميم نتائج هذه الدراسة على الجامعات السعودية للاستفادة منها. اضافة الى تقييم تجربة التعلم الالكتروني في ظل جائحة كورونا.