درجة فاعلية برنامج خبراء الاشراف التربوي بالمعهد التخصصي للتدريب في سلطنة عُمان في ضوء انموذج ستافليبم

هدفت الدراسة التعرف الى درجة فاعلية برنامج خبراء الاشراف التربوي بالمعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين في سلطنة عُمان في اعداد خريجين لمشرفي المواد قادرين على ممارسة مهامهم الاشرافية من وجهة نظر الخريجين في ضوء انموذج ستافليبم للقرارات المتعددة (Stufflebeam Model CIPP). ولتحقيق ذلك؛ وظفت الدراسة المنهج الوصفي، باستخدام استبانة الكترونية اشتملت على (48) عبارة، وموزعة على ثلاثة محاور اساسية لانموذج القرارات المتعددة (المدخلات، العمليات، والمخرجات). وطبقت الاستبانة على عينة مكونة من (103) مشرفاً ومشرفة من المشرفين خريجي البرنامج. وقد اظهرت النتائج ان درجة فاعلية برنامج خبراء الاشراف التربوي في اعداد الخريجين لمشرفي المواد كانت متوسطة، وبمتوسط حسابي (2.31)، وبدرجة باهمية كبيرة وبمتوسط حسابي (2.58)، وقد حصل محور العمليات على الرتبة الاولى من حيث درجة التحقق والاهمية، وبدرجة كبيرة، وبمتوسط حسابي (2.46 ، 2.66) على التوالي، في حين احتل الرتبة الثانية محور المدخلات بدرجة تحقق متوسطة، وبمتوسط حسابي (2.32) وحصل نفس المحور على الرتبة الثالثة من حيث الاهمية وبمتوسط حسابي (2.51)، وقد تحقق محور المخرجات بدرجة متوسطة وحصل على الرتبة الثالثة، وبمتوسط حسابي (2.24)، في حين جاء نفس المحور بدرجة اهمية كبيرة، واحتل الرتبة الثانية، وبمتوسط حسابي (2.57). وقد اوصت الدراسة بمجموعة من الاجراءات المقترحة لتحسين البرنامج ابرزها: اعادة النظر في محتوى البرنامج؛ والتخطيط للبرنامج بناء على المهام الاشرافية للمشرف التربوي، والمستجدات التربوية، واعادة النظر في تدريب المشرفين على الاشراف العيادي، والتشاركي، وتحويل البرنامج الى برنامج اكاديمي بدرجة ماجستير في الاشراف التربوي.