83862

499

529

31

يهدف البحث إلى إلقاء الضوء على تجربة القطر العربي السوري في مجال إدخال مادة المعلوماتية إلى مرحلة التعليم ما قبل الجامعي، وتحديد طبيعة العلاقة بين شباب المرحلة الثانوية والحاسوب وفق متغيري الجنس، ونوع الدراسة في المرحلة الثانوية وذلك من خلال: - تحديد الفترة الزمنية التي يقضيها الشباب في استخدام الحاسوب. - تحديد نوعية البرامج التي يستخدمها الشباب في الحاسوب. - تحديد الفوائد التي يحصل عليها أفراد العينة من استخدام الحاسوب. - تحديد مساوئ الحاسوب برأي الشباب أفراد العينة. وقد استخدمت الباحثة لهذا الغرض استبانة صممت لهذا الغرض، وطبقتها على عينة مؤلفة من (375) شابا وشابة منهم (193) من الذكور و(180) من الإناث بنسبة تمثيل 0.92% للمجتمع الأصلي. وقد خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1- يستخدم الشباب الحاسوب فترات زمنية طويلة تتراوح بين (4-8) ساعات يومياً. 2- تختلف الفترات الزمنية لاستخدام الحاسوب بين الشباب وذلك تبعا لمتغير الجنس ونوع الدراسة في المرحلة الثانوية. 3-تأخذ البرامج التي يستخدمها الشباب في الحاسوب الترتيب التنازلي الآتي: (ألعاب – أغان وأفلام - تعليمية - رسم - طباعة) أي إن الحاسوب تحول إلى أداة للعب والتسلية أكثر من كونه أداة تعليمية. 4- إن البرامج المستخدمة في الحاسوب هي نفسها عند جميع شباب العينة، الذكور والإناث، أو بين الشباب من فروع الدراسة الثانوية المختلفة. هذا وقد خلص البحث إلى طرح بعض المقترحات والتوصيات بنام على نتائج البحث.

الحاسوب , شباب المرحلة الثانوية , متغير الجنس , نوع الدراسة

2007

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه