84092

321

361

41

تهدف الدراسة إلي الكشف عن علاقة الذكاء السائل كما يقيسه اختبار المصفوفات المتتابعة المعيارية (SPM PIUS ) ببعض أنماط الشخصية، كما يقيسه مقياس أيزنك للشخصية، لدي عينة من طلبة جامعة دمشق، مؤلفة من 498 طالبا وطالبة، منهم 205 من الذكور و 293 من الإناث، ومن تخصصات نظرية وتطبيقية. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-هناك علاقة سلبية دالة إحصائياً بين الذكاء السائل والتحصيل الدراسي وكلّ من الذهانية والعصابية للعينة الكّلية وعينة الإناث، في حين لم تكن دالة لدى عينة الذكور. 2- هناك علاقة سلبية دالة إحصائياً بين الذكاء السائل والتحصيل الدراسي وكلّ من الذهانية والعصابية لدى التخصصات النظرية، في حين أن هذه العلاقة لم تكن دالة إحصائياً لدى طلبة التخصصات التطبيقية. 3- ظهرت فروق في درجة الذكاء السائل عند مستويات مختلفة من الذهانية والعصابية، وذلك لصالح المستوى المتوسط في الذهانية والمستوى المنخفض في العصابية لدى عينة الإناث، في حين لم تظهر هذه الفروق لدى عينة الذكور. 4- أمكن التنبؤ بالذكاء السائل من خلال مقياسي الذهانية والعصابية، كما أمكن التنبؤ بالتحصيل الدراسي من خلال مقياس العصابية فقط. تقترح الباحثة إجراء المزيد من الدراسات حول علاقة الذكاء السائل بالشخصية باستخدام مقاييس مختلفة للذكاء والشخصية، كذلك إرشاد طلبة الجامعة ومساعدتهم في حلّ مشكلاتهم الانفعالية، كي يتمكنوا من استثمار قدراتهم العقلية بصورة أفضل.

الذكاء السائل , التحصيل الدراسي , سمات الشخصية , طلبة جامعة دمشق

2011

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه