84099

405

443

39

هدفت الدراسة إلى استكشاف صورة المرأة في الكتب الدراسية في مرحلتي التعليم الأساسي الابتدائي والمتوسط، وذلك من خلال أدوار المرأة والمجالات التي تم التعرض لها عند الحديث عن المرأة والحالة الاجتماعية للمرأة في كتب اللغة العربية والمواد الاجتماعية، ولغايات إجراءات الدراسة استخدم منهج تحليل المضمون لمحتوى الكتب الدراسية المشار إليها، وذلك في ضوء الفئات التالية: -أدوار المرأة هي: الأم، الفتاة، التلميذة، الأخت، المرأة، البنت، المعلمة، المسلمة، الطبيبة، الزوجة، الجدة، الممرضة. - المجالات: هي المجال الديني والتاريخي، التعليمي والتربوي، التقليدي، المهني، الأسري، الأخلاقي. - الحالة الاجتماعية: هي الزوجة، المطلقة، الأرملة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-جاءت أدوار المرأة مرتبة ترتيباً تنازلياً على النحو التالي: الأم، الفتاة، التلميذة، الأخت، المرأة، البنت، المعلمة، المسلمة، الطبيبة، الزوجة، الجدة، الممرضة، في جميع كتب اللغة العربية والمواد الاجتماعية في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة. 2. جاءت المجالات مرتبة ترتيباً تنازلياً: الديني والتاريخي، التعليمي والتربوي، التقليدي، المهني، الأسري، الأخلاقي في جميع كتب اللغة العربية والمواد الاجتماعية في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة. 3. جاءت الحالة الاجتماعية مرتبة ترتيباً تنازلياً: المتزوجة، والمطلقة، والأرملة. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتضمين المناهج الدراسية أدواراً جديدة للمرأة تتفق مع التوجه الجديد الذي تبنته الدولة السعودية بشأن مشاركة فعالة وحيوية للمرأة السعودية للقضاء على أي مفهوم سلبي يؤدي إلى خلق صورة نمطية عن المرأة السعودية في الكتب الدراسية، والتوازن في المضمون التربوي عند التعرض لرسالة المرأة كأم وزوجة وامرأة عاملة، والاهتمام بتنمية الوازع الديني والوطني عند بناء المناهج.

المرأة , كتب اللغة العربية , المواد الاجتماعية , مرحلتي التعليم الابتدائي والمتوسط , المملكة العربية السعودية

2011

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه